Recherche et Formation : collaboration avec l'IUFM de Toulouse

1. Pourquoi ces démarches ?

IRIS souhaite participer à toute la réflexion et à la recherche sur la pédagogie bilingue, parce qu'il a l'expérience de cette pédagogie et la compétence en LS. Ce travail doit se faire en partenariat avec les organismes compétents de l'Education Nationale, c'est à dire avec l'IUFM ou les IPR et non les établissements scolaires, qui n'ont pas de rôle de recherche pédagogique,.
D'autre part les enseignants des classes bilingues souhaitent bénéficier de formations adaptées à leur approche pédagogique bilingue.
Nous avons donc contacté l'IUFM.

2. Présentation de l'IUFM

Le rôle de l'IUFM a changé récemment. Jusqu'à maintenant, il ne s'occupait que de la formation initial des enseignants. La formation continue était assurée par la MAFPEN qui était une mission du rectorat. Le rectorat était donc l'organisme qui décidait des besoins et des thèmes de formation et qui réalisait ces formations.
Maintenant, le rectorat est maître d'ouvrage : il fixe les objectifs, le cahier des charges puis il évalue les résultats. Les IPR ont surtout un rôle d'évaluation du système éducatif, les structures, les personnes et les programmes.
L'IUFM est maître d'oeuvre : il réalise les formations. Il a maintenant la responsabilité de la formation initiale et continue des enseignants. De plus il s'est rapproché de l'université.
(Remarque : le dispositif de formation des enseignants est encore en pleine rénovation : voir le texte du ministère du 24 mars 2000 sur l'état d'avancement de ces travaux.)

L'IUFM est organisé en unité de formation (UF) :

• UF Arts, Lettres, Langues et Sciences Humaines
• UF Polyvalente : vie scolaire (CPE) , enseignants du premier degré (Professeurs des Écoles) et spécialisation en AIS (Adaptation, Intégration Scolaire)
• UF Sciences Sociales et Tertiaire
• UF Sciences
• UF Technologies Industrielles (comprenant les TICE, Technologies de l'Information et de la Communication en Education)
• UF Continue et Transversale, sur les besoins transversaux pour un public pluridisciplinaire.

De plus l'IUFM a :

• un Service Commun de Documentation
• un département Recherche et Innovation, comprenant notamment :
  • un conseil scientifique et technique
  • un Centre de Recherche sur la Formation (CeRF)
  • un Centre d'Études, de Recherche sur la Formation et d'Innovation (CERFI)

Inscription à une formation:

Un établissement peut négocier avec l'IUFM pour monter une formation spécifique à ses besoins.
D'autre part, les enseignants peuvent s'inscrire individuellement à une formation proposée dans le PAF (voir ci-dessous), par Minitel : 3614 EDUTOUL, puis choix PAF. Pour les formations qui nous intéresse, cette inscription se fait début juin.

3. Le PAF

Chaque année, l'IUFM édite et publie, sous le contrôle du Rectorat, le PAF, Plan Académique de Formation des enseignants et CPE.
Il contient différents types d' actions de formations :

• Formation de formateurs
• Formations programmées (formations proposées en fonction des priorités académiques)
• Préparation aux concours internes et réservés
• Formations d'adaptation à l'emploi (pour les stagiaires ou les MA)
• Recherches formation
• Atelier d'analyse des pratiques

Ce sont les deux dernières qui nous intéressent ici :

Recherches formation

Ce sont des actions qui se déroulent en principe sur 3 ans.
C'est une formation par la recherche, pour amener les formateurs à réfléchir sur leur pratique et promouvoir des activités innovantes.
Les propositions de Recherche Formation sont examinées par le Conseil Scientifique et Technique (CST) de l'IUFM qui accompagnera et évaluera le projet pendant les 3 ans.
C'est une démarche contractuelle: l'IUFM apporte son aide pour acccompagner le projet et les enseignants ont un objectif de production, soit d'ordre scientifique (formaliser une approche pédagogique par exemple), soit de réalisation d'un outil (méthode, outil technique, informatique, ...).

• La première année est une pré-recherche. Elle sert surtout à délimiter le champ de la recherche, à choisir une méthode de travail, à faire l'état des études déjà réalisées sur le sujet, à recevoir des compléments de formation pour mener l'étude, ...
  La prise en charge concerne les déplacements pour les réunions, le financement des intervenants extérieurs demandés par le groupe et des frais de petit fonctionnement.
  Elle correspond à 6 demi-journées (6 réunions de 3h)
• Pour la 2ème et la 3ème année, la prise en charge comprend, en plus, 1h1/2 pour le responsable et 3/4h pour chaque participant, sous forme de décharge de service ou de paiement en Heures Supplémentaires.
  Elle correspond à 10 demi-journées.
• A la fin de chaque année, le groupe produit un rapport :
  • 1ère année ; un petit rapport de 5 pages,
  • 2ème année : un expert del'IUFM rencontre le groupe pour l'aider à faire ce bilan
  • 3ème année : cette expertise est réalisée par 2 chercheurs choisis par l'IUFM.

La proposition d'action est présentée au CST de l'IUFM qui la valide et propose ensuite au rectorat de l'inscrire dans le PAF.
Les candidats s'inscrivent en juin et leur candidature est examinée fin juin par une commission de choix du rectorat. les groupes sont donc connus début juillet, pour que les établissements puissent en tenir compte dans la fabrication des emplois du temps; il faut que les réunions se déroulent sur des heures banalisées c'est à dire hors cours : cette année, la journée banalisée est le jeudi.

Atelier d'Analyse des Pratiques

Il concerne un groupe qui rencontre un problème commun d'enseignement ou d'éducation.
L'objectif est de les aider à problématiser les questions ou difficultés rencontrées et à leur donner les outils pur conduire l'analyse et l'étude.
L'organisation de ce type de formation est déterminée par l'IUFM, en fonction du contexte particulier à chaque atelier.

4. Démarches effectuées

Après un premier contact avec l'IUFM en février, nous avons déposé 2 projets en urgence (date limite : 6 mars) :

• un Atelier d'Analyse des Pratiques sur les néologismes
• un programme Recherche Formation, sur l'enseignement en langue des signes.
  Celui-ci a été examiné par le Conseil Scientifique et Technique (CST) le 14 mars qui l'a retenu.

Ces deux projets ont donc été proposés par l'IUFM au rectorat , pour figurer dans le PAF.

5. Description des projets

Remarque : pour déposer les projets, il faut remplir une fiche au format imposé, très réduit. La formulation retenue n'est pas forcément celle que nous aurions choisie si nous avions eu un peu plus de place pour la décrire.

5.1. Atelier d'Analyse des Pratiques

• Titre : Lexique et enseignement en langue des signes
• Descriptif
  • Objectifs : Recenser, valider, enregistrer les signes techniques utilisés dans l'enseignement en langue des signes.
  • Méthodologie : A partir du lexique de base de chaque discipline, mettre en commun les signes utilisés et les enregistrer
  • Etablissements concernés : école, collège et lycée
  • Public particulier : enseignants bilingues LS-FR
• Responsable : Jean-Louis Brugeille
• Particularités de l'action : Partenariat Institut IRIS
  IRIS a indiqué que son rôle pouvait être de 2 natures :
  • participation aux réunions pour son expertise en langue des signes
  • réalisation d'une maquette sur CD-ROM et sa validation par d'autres structures en France, avant réalisation d'un CD-ROM final.

  A la demande de l'IUFM, une convention IUFM / IRIS est en cours de préparation (juin).

   

5.2. Recherche Formation

• Titre : Pédagogie en langue des signes (LS)
• Descriptif
  • Objectifs : A partir d'intégrations de groupes d'élèves sourds, formaliser l'articulation LS-Français-Discipline.
  • Méthodologie : Analyse et observations de pratiques bilingues : place et rôles du verbal et de l'écrit
  • Etablissements concernés : école, collège et lycée
  • Public particulier : enseignants bilingues LS-FR
• Responsable : Patrice Dalle

(NB : le choix du responsable a été conditionné par le souhait de l'IUFM que ce soit un universitaire ou un enseignant diplômé qui anime ce programme de recherche)

IRIS a fourni un descriptif du projet pour que le CST de l'IUFM puisse donner son avis.

6. L'inscription

Le rectorat a donné son accord : les 2 stages figurent dans le PAF. Les inscriptions doivent être faites avant le 6 juin 2000.

Procédure

Minitel	3614 EDUTOUL
choix	PAF
choix	1 (candidature individuelle) -> affichage des dates d'inscription : Taper ENVOI pour poursuivre l'inscription
Entrer votre numéro	taper votre numéro NUMEN
code	Stage puis choix des formations : voir ci-dessous

Thématique	Titre	Code
Recherche Formation	Pédagogie en langue des signes (LS)	O O J A Y 6 0 0 N
Atelier d'Analyse des Pratiques	Lexique et enseignement en langue des signes	O O T A Y 6 0 1 G

7. Constitution des groupes

Le rectoratforme une commission de choix des candidats qui se réunit en juin pour examiner les différentes candidatures.

Début juillet, les groupes sont constitués ce qui permet de planifier les emploi du temps.
Les formations se déroulent pendant les heures banalisées. Pour les formations concernées ici , en 2000/2001, la journée banalisée est le jeudi.